lunes, 7 de junio de 2010

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?


3 comentarios:

  1. Hola Jorge:

    Buenos Días, leí tu texto y coincido contigo respecto a que no podemos medir el aprendizaje yo creo que el aprendizaje es va ir adquiriendo mediante un proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde estamos involucrados, alumnos-docentes, por lo que no deberá ser evaluado solo por los instrumentos de evaluación, sino deberemos de considerar otros rubros ya que cada alumno es diferente.
    Bien dice que el aprendizaje no es algo banal ya que es la base fundamental del desarrollo del alumno que le dara armas para enfrentarse a la vida.
    Recibe un cordial saludo

    Marcela

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  2. Hola Jorge Guadalupe:
    Te hago mis comentarios a partir del sistema FODA.
    Fortalezas: que contemplas al ser humano como eje del aprendizaje.
    Debilidades: falta comentar preguntas y respuestas problematizadoras.
    Oportunidades: abundar un poco más sobre problemática situada.
    Amenazas: no encuentro relación entre este rubro y tu trabajo.
    Recibe un saludo cordial.
    Antonieta.

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  3. Saludos maestro Jorge:

    Así es maestro si hablamos de aprendizaje desde el enfoque de competencias también estamos hablando del contexto, es así como se manejan las situaciones de aprendizaje que diseña el maestro para que sea el alumno quien construya su propio conocimiento enlazado con su realidad (significativo), claro que desde esta perspectiva la evaluación va más allá de una medición numérica de un examén memorístico, es así como debemos reflexionar en cómo podemos valorar las evidencias de aprendizaje que muestran los alumnos durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Gracias por su atención.

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